孩子的“字迹”, 能看出他性格? 如果你家娃是第二种, 那恭喜你

我们常说“字如其人,笔迹识人”。

就是看到一个人的字迹，我们就会猜测一下，这个字迹背后的主人，会是怎样的人。

如果看到字迹潇洒飘逸，我们会觉得，这个人性格肯定也洒脱，人长得也不错。

莫名的，我们就会对他增加一些好感。

但如果，一个人的字全是墨迹，根本分不清字，那我们可能会觉得，这个人估计也是个不咋认真的人。

那，孩子的“字迹”，真能看出他的性格吗？

笔迹学认为，写字，是一种无意识的身体表达。我们手的动作，会反映我们内心的一些想法和状态。

如果你家娃是第二种，那恭喜你。

一：字迹潦草

如果孩子的字迹，非常潦草，字与字之间，笔画都纠缠到了一起，结构也散乱。

不仔细辨认，你根本认不出，他写的是啥。

这样的字迹，还真有可能反映出，孩子的思维比较乱。

他有很多想法，但理不清，这些想法不能有顺序、有规律地表达出来。

写字时，就表现得比较“混乱”。

不过，也有可能，是孩子急着把作业写完，他好去玩或者看电视。于是写字时，就连写带画，赶紧完成任务。

还有一种情况，就是作业太多了，他如果还一笔一画仔细写，那作业根本写不完。

所以，他只得赶时间，写字时就没那么好看了。

二：结构稳定、字迹清晰

有一类孩子，他的字迹结构非常清晰。

每个字大小均匀，不会忽大忽小。字的结构也合理，不会分开得太远，也不挤在一起。

这样的字，就算他写得不漂亮，但我们能一目了然，毫不费力就知道他写的是什么。

翻看这样孩子的作业，你能看到版面整洁、干净有序的页面，不自觉就给孩子打上“舒服”的标记。

写这样字迹的孩子，很可能有着非常好的学习习惯。

他在写字时，需要不急不躁、不慌不忙，认真一笔一画地书写。

而且，写一个字容易，但要一直保持这样的字迹，就需要持续的专注力。

这样的孩子，一般有耐心、坐得住，对待事情认真负责，是个踏实的娃。

并且，想要整洁干净的页面，字与字之间、行与行之间，还需要有合适的“留白”，不能挤在一起，也不能离得太远。

这样的孩子，“空间感”比较强。

他在下笔前，就预估和规划了空间，知道怎样的距离能让人舒服。

不急不躁、做事认真、能保持一定间距，这样的孩子，性格偏温和，人缘也不差，一般很受欢迎。

如果你家娃是这种，那真要恭喜你。

三：笔画过重或轻

我们看孩子字迹，会发现，有些孩子字写得很重。

写一个字，恨不得把墨汁渗透到后面几页纸上。

这种“用力过猛”，可能是身体发泄情绪的一种。

他内心有某种不舒服的情绪，但他又不知道怎么表达，所以就在下笔的时候表现出来。

这就像我们平时，心里很压抑、苦闷，就想用力朝墙或枕头打一拳的感觉。

如果我们发现，孩子某一段时期，突然写得很用力，排除好玩的情况，我们看看，他是不是那段时间有些紧张，或者有压力。

那如果，孩子的字写得很轻呢？你不仔细看，都看不清他的字迹。

笔压太轻，则可能是孩子“退缩”的一种表现。

就像我们平时说话，不自信时，说话都没有底气，只敢轻声说。

如果孩子字迹太轻，我们可以鼓励他稍微用力一点，这也是增强他内心力量的一种方式。

四：涂涂改改

有些孩子的作业本，你一翻开，这里一坨墨渍，那里一坨墨渍，全是他写错了涂涂改改的，看得你两眼一黑。

你想要辨认答案，还得拿着放大镜仔细找，把一个个字拎出来才能读连贯。

低年级的孩子，就是不停地用橡皮擦擦，写一个字擦一个字，把纸都擦破了。

这样的孩子，可能对自己要求比较高，不容出错，出错就涂改。

也可能是比较粗心，写的速度大于思考的速度，等大脑反应过来，手已经写错了，不得不涂改掉。

五：字迹连贯流畅

还有的孩子，先不说他字写得漂不漂亮，但他写字时，很有节奏感。

笔画之间，连接比较自然、流畅，你看他写的字，有种行云流水、一气呵成的顺畅感，看着就赏心悦目。

这样的孩子，思路一般清晰、顺畅，他一动笔，就知道接下来要写什么，不容易卡壳。

他对自己也很有信心，胸有成竹，不犹犹豫豫，也不会写几个错几个得不停地涂改。

当然，并不是说，孩子写什么样的字，就一定反映他是怎样的性格。

字写得好，不等于“好孩子”，字写得差，也不等于“坏孩子”。

只是说，我们可以从字迹，一定程度上去了解孩子的状态。

他写得马虎、乱涂乱改，我们可以督促他写慢一点，想好了再动笔，养成好习惯。

他写得工整、干净，我们也可以适度认可：“你写得很认真，看来你是一个做事认真仔细的孩子。”

字迹，能一定程度反映孩子的性格。

你家孩子字写得咋样呢？